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我与昂立 | 最大的幸运 莫过于初心与梦想 恰好成为了我的事业


                                                                                                                                     新课程事业部 李蕾


       转眼,在昂立的工作已经进入第7个年头。

       7年前,我带着一颗做教育的初心,带着一份在线教育的梦想,投身进入新课程,开始了一名作为专业讲师的历程。那时的新课程刚刚起步,40名员工小米加步枪的方式努力创造每月几十万的业绩。7年过去了,第一次作为大型会销讲师的情景依然历历在目,每周奔波于上海各个郊县的情景恍如昨日。一场一场活动、一单一单业绩,虽然苦却充满了斗志和激情。有人说,坚持一万小时,就能够成为该领域的专家。在中高考升学政策的研究上,我花了4年的时间,却没有成为专家,也许是时机未到,也许是我天资不足,也许是我不够努力,但是,这4年的磨练和努力,为我后来的工作打下了重要的基石——阐发客户想要什么?我能为客户提供什么?客户能从这里获取什么?——成了我做产品、做教研、做平台,都会首要考虑的事情。

       那时的昂立,我虽然身处此中,但似乎又遥不可及。


       4年前,借力韩国著名教育集团Magastudy的经验和资金,新课程跨出了区域化一步,也走出了生存探索的一步。网课与面授结合、自招产品的创新,聚拢了一批优秀的学生和师资,人员和业绩也逐渐增长。我将更多的经历投入在了员工培训、教育测评开发等项目上。我们的会销在业内产生了一定的口碑,我们的产品也有了一批忠实的拥护者。但是,我们并没有看到口碑产生的巨大爆发力。我们搭建平台、建设题库一番动作后,团队有信心了,但是业绩没有显著增长,口碑没有明显提升,学生的成绩也没有太大的进步。哪里一定还是存在问题。

       那时的昂立,很模糊,时远时近,但是触不到。


       2年前,漂泊在外5年的新课程回到了昂立的大家庭。此时,高考政策调整、客户需求变化,新课程原来的产品优势已经不复存在,危机就窜伏在身边。而此时,不少拥有较高产品力的企业进入我们的视线——高思、思齐。访长沙、上北京,学经验、去取经。产品驱动早已成为教育行业的法则,只怨我们醒得太晚,动得太慢。优化网课平台、统计产品数据,锁定关键服务、聚焦核心产品,这一年我们总算动了起来。我的角色也逐渐转到教学和服务上来。以前一直在招生一线活跃的我,面对一个个客户提出的质疑、投诉,从排斥到接受再到欣然面对,面对和解决投诉背后那一个个产品和服务的硬伤。我似乎看到,乌云背后蓝蓝的天空。

       此时的昂立,就在眼前,高高大大;但我不敢靠近,因为,我还太渺小。


       1年前,昂立锁定K12核心事业,确立新课程的使命与定位。这对新课程而言,不亚于一次生命的再造。而我本人,作为“在线教育先锋”探索者中的一员,深刻地感到自己的使命和责任,也深深地感谢和格外珍惜这个机会。产品和平台、客户和用户、数据和阐发,成了我工作的主旋律。这一年,新创的平台每周都在刷新榜单;这一年,行业大牛们各种大动作;这一年,优秀的产品层出不穷。我每天都在刷新常识,产生了从未有过的学习压力和动力,生怕有一天自己连这个行业的语言体系都跟不上了。毕竟在这条路上,我落下得太远了;今天在这条路上,我必须迎头赶上。这一切,为了新课程,更是为了昂立。这一年,我们走出的混合式教学第一步——定向班被学生和家长认可;这一年,我们聚焦在线教学的新探索——互动课堂成为线上学生的新宠;这一年,我们终于敢做那个想了很久但从不敢做的线上引流大平台。虽然我还有很多陌生和未知,虽然我感受到前所未有的困难和挑战,但我的心是满满的。

       此时的昂立,我身处此中,很暖,家的温暖!


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